Geografia

Wymagania edukacyjne z geografii dla klas V - VIII mgr Beata Herdzina, mgr Aleksandra Kurpanik.

Zasady oceniania zostały opracowane zgodnie z Zasadami Oceniania Wewnątrzszkolnego zawartymi w Statucie Szkoły uwzględniając tym samym główne normy i systemy wartości. Wszystkie sprawy nie ujęte w zasadach oceniania będą rozpatrywane zgodnie ze Statutem Szkoły.

Ocenianie ma na celu:

1. Bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce. 
2. Pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań przedmiotem. 
3. Uświadomienie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie. 
4. Motywowanie ucznia do samodzielnej pracy. 
5. Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. 
6. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

Uczniowie otrzymują oceny z geografii za:

1. Odpowiedzi ustne – odpowiedzi bieżące podczas lekcji.
2. Kartkówki – obejmujące materiał najwyżej z 3 ostatnich lekcji; nie muszą być zapowiedziane. 
3. Sprawdziany pisemne – obejmują zakres materiału ustalony przez nauczyciela i zapowiadane są, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
4. Sprawdziany są obowiązkowe i ocena z nich ma największą wagę. Mogą być w formie testowej, w formie zadań otwartych lub sprawdzianów mieszanych. 
5. Prace pisemne (sprawdziany i kartkówki) oceniane są wg skali:
   Skala procentowa: 
   - celujący - 98 – 100%, 
   - bardzo-dobry - 90 – 97%, 
   - dobry - 70 – 89%, 
   - dostateczny - 45 – 69%, 
   - dopuszczający - 30 – 44%, 
   - niedostateczny - poniżej 30%
   
   
6. Znajomość mapy - sprawdzana w formie odpowiedzi ustnej (przy mapie) lub pisemnej (mapa konturowa), bez wcześniejszej zapowiedzi.
7. Rozwiązywanie zadań w zeszycie ćwiczeń – odrabiane samodzielnie. W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
8. Aktywną pracę na lekcji – za pomocą oceny. Ocenie podlega zaangażowanie ucznia na lekcji; zgłaszanie się; udzielanie poprawnych odpowiedzi; aktywna praca w grupie; indywidualna; samodzielność;odpowiednie tempo pracy; wykonywanie poleceń nauczyciela podczas lekcji; analiza diagramów ,wykresów, itp.
9. Rozwiązywanie zadań na lekcji - podstawowych, otwartych i zamkniętych.
10. Rozwiązywanie zadań na lekcji - o zwiększonym stopniu trudności.
11. Wykonywanie rysunków schematycznych w zeszycie przedmiotowym.
12. Wykonywanie prac dodatkowych – wynikających z własnej inicjatywy ucznia lub zaproponowanych przez nauczyciela (np. projekty edukacyjne itp.).
13. Udział w konkursach przedmiotowych wewnętrznych i zewnętrznych.

Wagi ocen z geografii:

• Odpowiedzi ustne - waga 2. 
• Kartkówki - waga 3. 
• Sprawdziany pisemne - waga 3. 
• Znajomość mapy - waga 3. 
• Rozwiązywanie zadań w zeszycie ćwiczeń - waga 2.
• Aktywna praca na lekcji - waga 2. 
• Rozwiązywanie zadań na lekcji( podstawowe) - waga 1. 
• Rozwiązywanie zadań na lekcji( o zwiększonym stopniu trudności)- waga 2. 
• Wykonywanie rysunków schematycznych - waga 2. 
• Wykonywanie prac dodatkowych  waga 4. 
• Udział w konkursach przedmiotowych - waga 4

Obowiązkiem ucznia jest:

1. Zapoznanie się z wymaganiami edukacyjnymi z geografii, sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia, warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej (na lekcji geografii, na stronie internetowej szkoły). 
2. Staranne i systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego. 
3. Systematyczne prowadzenie zeszytu ćwiczeń. 
4. Posiadanie na każdej lekcji podręcznika, zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń. 
5. Poprawa sprawdzianu lub napisanie zaległego , do 2 tygodni od daty wystawienia oceny , lub w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.

Uczeń ma prawo:

1. Do systematycznej oceny swojej wiedzy i umiejętności, wystawionej przez nauczyciela, w różnych formach i warunkach zapewniających jej obiektywność.
2. Stopnie szkolne są jawne dla ucznia i jego rodziców i na bieżąco są wprowadzane do dziennika elektronicznego. 
3. Do nieprzygotowania po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. Nauczyciel ustala z uczniem czas potrzebny na nadrobienie zaległości.
4. Do poprawy ocen (tylko raz)

Ogólne kryteria oceniania:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w pełni wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania geografii w danej klasie; 
• swobodnie posługuje się terminologią naukową; 
• samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, poszukując i wykorzystując informacje z różnych źródeł;
• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe;
• rozwija sprawność umysłową, własne zainteresowania poprzez udział w różnych konkursach; projektach edukacyjnych itp.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania geografii w danej klasie; 
• wypowiedzi ucznia są samodzielne, wyczerpujące pod względem merytorycznym, poprawne rzeczowo i językowo; 
• samodzielnie poszukuje, porządkuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł; 
• sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych;
• potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Zna definicje, fakty, pojęcia;
• poprawnie posługuje się językiem geograficznym; 
• poszukuje, odczytuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł;
• poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje, wykonuje samodzielnie typowe zadania

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej; 
• rozwiązuje zadania typowe o średnim stopniu trudności, wykorzystując wskazówki nauczyciela; 
• posługuje się terminologią naukową bez większych błędów; 
• poszukuje informacje ze źródeł wskazanych przez nauczyciela; 
• stosuje wiedzę w typowych sytuacjach.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z geografii w ciągu dalszej nauki; 
• posługuje się językiem potocznym przy opisie problemów, zjawisk; 
• rozwiązuje, wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela; 
• korzysta ze źródeł informacji przy pomocy nauczyciela.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z geografii; 
• nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności; 
• sprawdziany i kartkówki pisze na ocenę niedostateczną; 
• nie zgłasza się w ustalonych terminach w celu napisania zaległych sprawdzianów; 
• unika zapowiedzianych prac pisemnych; 
• nie korzysta z pomocy oferowanej przez nauczyciela, nie wykorzystuje możliwości nadrobienia zaległości i poprawiania ocen niedostatecznych.

Oceny bieżące, śródroczne i roczne ustala się zgodnie ze Statutem Szkoły.

Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia.
Oceny śródroczne i roczne ustala się według średniej ważonej.
Średnie na poszczególne oceny klasyfikacyjne:

• 1,00-1,70- niedostateczny, 
• 1,71- 2,60 - dopuszczający, 
• 2,61 - 3,60- dostateczny, 
• 3,61 - 4,70- dobry, 
• 4,71 - 5,40- bardzo dobry, 
• 5,41 - 6,00 - celujący.

Ocenianie uczniów z dysfunkcjami i orzeczeniami – nauczyciel na podstawie opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się.

Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej są zgodne ze Statutem Szkoły