Fizyka

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klas VII -VIII: mgr Barbara Niźnikiewicz

Zasady oceniania zostały opracowane zgodnie z Zasadami Oceniania Wewnątrzszkolnego zawartymi w Statucie Szkoły uwzględniając tym samym główne normy i systemy wartości. Wszystkie sprawy nie ujęte w zasadach oceniania będą rozpatrywane zgodnie ze Statutem Szkoły.

Klasy: 7a,7b,7c,8a, 8b, 8c  

1. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów:
   - sprawdziany całogodzinne - po omówieniu działu w podręczniku; zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowaniem tego faktu w dzienniku oraz poprzedzone lekcją powtórzeniową, 
   - kartkówki z wiadomości bieżących - maksymalnie z trzech ostatnich tematów; mogą ale nie muszą być zapowiadane, 
   - odpowiedzi ustne dotyczące omawianych zagadnień fizycznych, 
   - praca na lekcji /aktywność, 
   - zadania projektowe, nad którymi uczniowie pracują samodzielnie, wykorzystując wiedzę zdobytą na lekcji. 
2. Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych.
   Obowiązuje średnia ważona:
   - waga 4 - sprawdziany ( zapowiedziane min. tydzień prędzej)
   - waga 3 - odpowiedzi ustne, kartkówki zapowiedziane, projekty
   - waga 2 - ćwiczenia na lekcji/ aktywność /praca w grupach, kartkówki niezapowiedziane, 
   - zeszyt - waga 1, 
3. Obowiązują następujące normy procentowe oceny sprawdzianów i kartkówek:
   - celujący – 100%,
   - bardzo dobry – od 85 %,
   - dobry – od 70 %,
   - dostateczny – od 50 %,
   - dopuszczający – od 30 %,
   - niedostateczny – poniżej 30 %. 
4. Przygotowanie do lekcji: 
   - obowiązkiem każdego ucznia jest posiadanie na każdej lekcji zeszytu, podręcznika/ ćwiczeń oraz zapowiedzianych dodatkowych przyborów potrzebnych do ćwiczeń/ doświadczeń na lekcji.
   
   
5. Oceny śródroczne i końcoworoczne ustala się według średniej ważonej.
   Średnie na poszczególne oceny klasyfikacyjne:
   - 1,0 - 1,60  – niedostateczny,
   - 1,61 - 2,60 – dopuszczający,
   - 2,61 - 3,60 – dostateczny,
   - 3,61 - 4,60 – dobry,
   - 4,61 - 5,20 – bardzo dobry,
   - 5,4 i powyżej – celujący.
6. Zasady poprawy ocen: 
   -  dopuszcza się poprawę ocen ze sprawdzianów i kartkówek,
   -  uczeń może poprawić ocenę w ciągu dwóch tygodni od jej otrzymania,
   -  termin i formę poprawy należy ustalić z nauczycielem,
   -  daną ocenę poprawiamy tylko jeden raz.

Ocenianie to wszystkie informacje zwrotne (IZ), które ułatwiają uczniowi zdobywanie wiedzy oraz kształcenie umiejętności i postaw. Uczeń może być oceniany przez nauczyciela, rodzica, koleżankę/ kolegę, samego siebie, narzędzia diagnostyczne np. w formie elektronicznej itp. Część ocen wyrażana jest w postaci stopni szkolnych (od 1 do 6) i zapisywana w dzienniku. O wadze stopni decyduje nauczyciel. Obiektywność stopni wynika z odniesienia ich do wymagań edukacyjnych (WE) określanych przez nauczyciela przedmiotu. WE zawierają informacje o tym, co trzeba wiedzieć, umieć wykonać i jakie postawy prezentować, by otrzymać poszczególne stopnie wg skali:

• wymagania konieczne (K) odpowiadają ocenie dopuszczający,
• wymagania podstawowe (P) odpowiadają ocenie dostateczny,
• wymagania rozszerzające (R) odpowiadają ocenie dobry,
• wymagania dopełniające (D) odpowiadają ocenie bardzo dobry,
• wymagania wykraczające (W) odpowiadają ocenie celujący.

  Na podstawie wskazań poradni psychologiczno-pedagogicznej nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne dla uczniów, których te wskazania dotyczą.

  Stopnie, na wniosek ucznia lub rodzica/opiekuna prawnego, można poprawiać w terminie i formie wskazanej przez nauczyciela, ale do 2 tygodni od chwili wpisania ich do dziennika. W szczególnych sytuacjach (np. dłuższa choroba) termin ten może być przez nauczyciela wydłużony. 

  Uczeń oceniany jest w różnych formach i za wiele aspektów swojej nauki (praca na lekcji, nieobowiązkowa i dobrowolnie podjęta praca domowa, aktywność, kartkówka, sprawdzian, projekt edukacyjny, odpowiedź i inne). Informacja o sprawdzianach podsumowujących wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów nauczania jest wpisywana z tygodniowym wyprzedzeniem do dziennika. Sprawdziany są oceniane i omawiane w ciągu 2 tygodni, po to by w odniesieniu do wymagań edukacyjnych jasne było:

• co uczeń zrobił dobrze, jakie postępy uczynił,
• jak powinno być poprawnie – w przypadku błędów,
• co zrobić, by nie popełniać ponownie tych samych błędów,
• jak planować swój rozwój i budować motywację do nauki.

 Dwukrotnie, w ciągu roku szkolnego, uczeń otrzymuje ocenę klasyfikacyjną.
Na koniec roku ocenę można poprawić w formie pisemnej o jeden stopień.
Podstawą sklasyfikowania ucznia jest otrzymanie minimum 4 stopni (o wadze różnej) w trakcie półrocza.

 Wymagane jest, by na lekcjach fizyki uczeń posiadał: zeszyt ( w kratkę i czysty), podręcznik, długopis, ołówek, cyrkiel, linijkę, ekierkę, kątomierz i kalkulator. Uczeń może dwukrotnie w półroczu usprawiedliwić swoje nieprzygotowanie do zajęć – przed rozpoczęciem lekcji. Może wówczas także nie pisać kartkówki. Ze względu na indywidualne tempo pracy  na lekcji ewentualną pracę domową uczniowie dobrowolnie zadają sobie sami.

 Obowiązkiem ucznia jest rzetelna, aktywna praca na lekcji i nie przeszkadzanie innym uczniom. Uczeń ma obowiązek sygnalizować nauczycielowi jeśli nie rozumie czegoś w toku lekcji. Podczas pracy indywidualnej powinien także uzyskiwać informację zwrotną o efektach swej pracy poprzez korzystanie z odpowiedzi do zadań, pomocy koleżeńskiej, informacji zawartej w podręczniku i innych  źródłach oraz pomocy nauczyciela.  W sprawach nie uregulowanych powyżej stosuje się zapisy statutowe i dodatkowe uzgodnienia z nauczycielem.